我拥有一个快乐的童年，但我又从很早的时候起，就感觉到了生活的压抑。翻看儿时的照片，在小学的时候，我是很喜欢打扮的，把辫子盘成各种花样，再系上鲜艳的蝴蝶结。记得小学时，我拥有好几件漂亮的连衣裙，我总是会把自己打扮得看似不经意，却是从头到脚都毫无瑕疵。我天生的知道颜色的的搭配，衫裤与鞋袜的搭配，虽然还是六十年代初期，我一个孩子并没有什么打扮的余地，但我总是尽量把自己修饰得至少让自己满意。

　　这种情况到一九六三年的三月五日嘎然而止，那一天，毛泽东发布了"向雷锋同志学习"的号召，小学六年级的我，在妈妈的支持鼓励下，把长长的辫子剪掉，喜欢的蝴蝶结都收起来，从此再也没有把心思放在打扮修饰上，直到青春不再。

　　那一年，我参加了升学考试，进入了长春市的重点中学，成了一名初中生。进入中学以后，真的是很开眼界的，老师很讲政治，经常向学生们宣传毛泽东思想，学校也经常组织我们劳动，我逐渐被培养成了一个"铁姑娘"。但是，我受家庭的影响，这些宣传和教育并没能引起我的共鸣，反而让我感觉到沉重和拘束，我不喜欢。有一次，我问班主任老师："老师，我们以后都得参加革命吗？"

　　"当然，我们每一个人都必须革命，不革命是不行的，不革命就是反革命！"

　　"可是，我不想革命！"

　　是的，我不想革命，我只是一个十三四岁的小女孩儿，我一点也不喜欢革命那冷冰冰的一套，我就喜欢轻松愉快的生活，轻松愉快的学习，轻松愉快的劳动，轻松愉快的度过美好的年华。

　　由于我说了实话，太不合时宜的实话，从此，我在班主任老师眼里，就一直是个落后的学生，在我眼里，自己就是一个倒霉的学生。因为我不会察颜观色，不会用假话敷衍搪塞，我就失了"宠"。在"文革"中，我们班有的同学在老师的办公桌里找到了他的班主任笔记，其中，有他把我们班的学生分为三类的名单，我被划做第三类，就是最落后的那一类中。

　　现在看来，这并不是我们老师的毛病，这反映了那个时代的一个特色，就是越来越激烈的政治狂热，这股热潮一定要把每一个人都卷进来，不管你愿意还是不愿意。这样的结果，就是让许许多多的年少的孩子们学会了说假话。

　　还记得我们下乡以后，公社五七连特别鼓励我们户的三个同学扎根农村闹革命，结果，他们三人在高压之下都写了保证书。后来，其中一个女同学反悔，还受到了批评。第二年，剩下的两个同学，一人入了党，保送到中专，另一人则进了吉林工大读书。两人都离开了农村，根本就没人再提他们扎根农村的保证了。那个说了实话，不愿意扎根的女同学反而留在农村，是我们集体户最后一个回城的。

　　回想那个年代，人人说假话，鼓励说假话，用根本做不到的假话来达到个人的目的，真是很可悲的啊。

　　其实，从我说过自己不想革命的那时到现在，我早已不再是一个小小中学生了，我经历了半世风雨，认识了这个世界，最后，我还是选择了革命的道路，加入了中国共产党。而当年在班级里许多言之凿凿的"革命志士"，现在却变成了"端起饭碗吃肉，放下筷子骂娘"的"骂党族"。

　　在我们青春年少的时候，根本不知道革命是什么，只模糊地感觉到说革命话题是老师喜欢的，为了迎合老师的喜好，为了从老师那里得到些许"好处"，一些早熟的孩子就整天"革命"不离口。也因此被老师排到第一、二类学生当中。

　　为了得到一点蝇头小利而说假话，讨好权势，这在我们这个世界似乎已经成了一种风气。我喜欢古时文人的刚直不阿，喜欢鲁迅先生的嘻笑怒骂，但现实社会是容不下这些的。我只希望，让我们的孩子们能够说实话，即使他不想革命，也能够真实的表达出来，当然，现在这样说是不会受到老师的白眼的。也许，这就是社会的进步？