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| 重庆心理咨询->学习困难 |
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培养儿童在绘画活动中的的想象力与创造力 |
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尚文心理咨询-教育咨询 发布者：xiaocheng
发布时间：2010-5-7 22:23:08
阅读： 273次 |
最近几年来，由于倡导素质教育，儿童的绘画活动越来越受到重视。从一岁半起，幼儿就已经进入了涂鸦期，我想那也是他们天生的想象力与创造力的表现，尽管我们无法理解属于他们那个时期的绘画语言。然而从涂鸦阶段到写时期，如果儿童没有接收到良好的美术教育，那么就很容易造成他们想象力与创造力的流失。
美术是一种基本的人类行为，是人类用于获得想象形式、美化环境的基本方法。可见想象力在美术中占有一个非常重要的位置。另一方面，对儿童而言，创造力显然是与他们所进行的活动分不开的。而且，在不同年龄阶段，儿童美术活动方式和内容的不同，其创造力表现也随之而发生变化。儿童最初的创造始于模仿，进而在事物造型之间发现了某种联系，创造力渐渐得到发展。绘画作为美术活动的一部分，想象力与创造力也显得尤为重要。在这一点上，很多美术教育者都曾提出了自己的理论。
罗恩菲尔德认为人天生即具有创造及自发的学习能力。每个儿童都有发展创造力的潜能。此外，儿童发展本质上是整体性的，绘画中的形式与内容会受到儿童自身的多方面的影响，因此儿童的创造过程就显得尤为重要，他也反复强调美术教育要重视创作过程而非完成品。
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