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对孩子的教育和宽容 |
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尚文心理咨询-教育咨询 发布者：xiaocheng
发布时间：2010-7-23 17:46:09
阅读： 94次 |
有“负责任”的家长耐不住日常琐碎的教育，凡事都替孩子着想，又常常抱怨孩子长不大。也有“不负责任”的家长在孩子犯错误时，或者暴打一顿消去自己的气愤，或者耿耿于怀怨孩子不争气，对孩子少有宽容。在和孩子相处的过程中，教育与宽容并存是我们家长应该采取的态度。
孩子对大人的决断，默认的首先是服从，这从孩子吃奶的时候就开始了。以后，家长去交学费，孩子需要零用钱，给孩子提供衣食住行，直到替孩子“规划”未来，一直在强化着家长的“统治”地位，孩子少有参与的机会。其实，在孩子年龄增长的过程中，家长应该逐渐引导孩子由“盲从”上升为对父母的理解，继而是循理，甚至是质疑或叛逆。只有这样，孩子才会具有自己的思想，成为一个独立的个体在未来属于孩子自己的天地中独立飞翔。这才是家长教育的根本目的，其中家长能够做和应该做的事情就是对孩子进行“我是我”的教育。
孩子一味“听话”不是一件好事情，没有“理”在其中支撑的服从孩子可能失去自己的头脑而只能盲从。孩子的成长过程实际上是一个从完全听从别人到完全自己决断的过程，其中“循理”是决断正确的保证。家长在要求孩子服从时要晓之以理，孩子能够循理所为时家长就不要越俎代庖，提高孩子的“循理”能力是家长教育的主要方面。
家长对孩子的“不听话”，小到不吃红萝卜，大到偷偷去网吧的，首先要宽容，克制自己的暴躁，然后是了解和理解。让孩子明白，任何人（包括家长）都会在许多时候遇到当好人和做坏事的选择，有时的选择也会是错误的。由于一两次迁就了“坏人”而做出了“坏”的选择并不影响以后是做“好人”还是“坏人”，所以对孩子小小叛逆首先是宽容，家长自己都是从不懂事的年龄出发成为现在自己的。尽管一两次迁就了“坏人”而做出了“坏”的选择并不决定未来，但是不可放任，能使孩子意识到自己做出了“坏”的选择是重要的。
家长要有意识培养孩子的分辨能力，甚至要允许孩子叛逆，坦然接受孩子“不听话”的行为。在孩子犯了错误的时候，家长的教育就是激发孩子孩子的自责，因为被救不如自救，带着自责而叛逆的孩子迟早会明白的。孩子只要记得“食物多样性”的道理而偶尔挑肥拣瘦，必不成习惯，任它去或者笑笑而已；孩子只要明白“玩物丧志”的道理而游戏网络，说说就是了，孩子会自觉断开的。这其中正面的“理”实际上是孩子在挑肥拣瘦、游戏网络的时候家长和蔼的宽容中向孩子“灌输”的。如果在孩子有了点错误时强迫孩子认这个理，一定要孩子承认本无谓的行为是一个完全的错误，甚至以小见大给孩子以惩罚，不仅没有给孩子一个“理”，反而容易伤害孩子的自尊心。
我家孩子小时候时我说，你的头脑里有两个小人，他们一个是好人，一个是坏人，一件事情该怎样去做他们的想法常常不一样。最后到底怎样去做，就看你去支持哪个小人了。以此提高孩子自己明辨事物是非的能力，期望孩子自己对自己的行为负责，也指望孩子在犯错误以后会自责。
教育——使孩子明辩是非，宽容——让孩子产生自责，孩子知道应该怎么做和不应该怎么做的时候，家长就可以省心了。
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